{"id":1704,"date":"2017-08-10T21:23:23","date_gmt":"2017-08-10T21:23:23","guid":{"rendered":"https:\/\/mastor.cl\/blog\/?p=1704"},"modified":"2017-08-10T21:23:23","modified_gmt":"2017-08-10T21:23:23","slug":"metodos-cuantitativos-y-cualitativos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mastor.cl\/2021\/metodos-cuantitativos-y-cualitativos\/","title":{"rendered":"Metodos cuantitativos y cualitativos"},"content":{"rendered":"<p>En lo que sigue se re\u00fanen diversas lecturas sobre Metodolog\u00edas de Investigaci\u00f3n Social, varias de ellas descargables con el \u00e1nimo de compartir\u00a0en espacios acad\u00e9micos (..open data).<\/p>\n<p><strong>Bibliografia:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!eAti0b4R!7I5Guqe_Jejn4BJjecS64jsMOh5TnY1PwdfNJ5X3HiE\">Barley, N.\u00a0<em>Cap\u00edtulo I. \u201cLas razones\u201d,\u00a0<\/em>P\u00e1gs. 17-25. (2004).\u00a0El antrop\u00f3logo inocente. Editorial Anagrama<\/a>.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!qBUUiAKQ!sDODnvYfvGUWUPs2hJnecNzdbqTlgrxpO7DPkli0dks\">Bassi. S. (coord). Aportes-teoricos-y-metodologicos-para-una-investigacion-social-situada. 218 pgs<\/a><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!HQdGCQBJ!PQtEhXDwhyRkvJz0ibkcY6zQbl62DwEltZuM_u9RDt4\">.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!XJsVRTbD!9SjPVXIYx8dus-W5mN9VJbpwNvSZqJBYBpoLE0i8qss\">Becker, H. Manual de escritura para cient\u00edficos sociales. Siglo XXI. 2011. Original de 1986<\/a><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!HQdGCQBJ!PQtEhXDwhyRkvJz0ibkcY6zQbl62DwEltZuM_u9RDt4\">.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!HQdGCQBJ!PQtEhXDwhyRkvJz0ibkcY6zQbl62DwEltZuM_u9RDt4\">Canales M. (coord), Metodolog\u00edas de Investigaci\u00f3n Social (LOM, Santiago de Chile)<\/a>,<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!LVcBABhC!7rnPEQLYoi7xrtVDX0-iCeDYp47m8T7lwN2SJb1nJAE\">Canales M. (coord). Investigacion-social-lenguajes-del-diseno. Lom. 2015<\/a><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!SJF11CSY!Ikf9XHjjy2oGZn_6fJrMLToccm292XP11tKDdx2VmJ4\">.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!SJF11CSY!Ikf9XHjjy2oGZn_6fJrMLToccm292XP11tKDdx2VmJ4\">Delgado y Gutierrez compiladores. M\u00e9todos y T\u00e9cnicas Cualitativas de Investigaci\u00f3n en Cs Sociales. Se recomienda La construcci\u00f3n del contexto te\u00f3rico cualitativo (primera parte)<\/a><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!fcc0wRYD!AYAGbRa8yOxO4FTKdVkJikuqgC2O8iu9-A7mt2r_GsY\">.<\/a><\/li>\n<li><u><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!qddymY5Z!k4DI1BjpglI0kdHgm2WzS5io8X2all_gXvoVrvHNhB8\">Gibbs. Analisis de datos cualitativos en Investigacion Cualitativa<\/a>.<\/u><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!fcc0wRYD!AYAGbRa8yOxO4FTKdVkJikuqgC2O8iu9-A7mt2r_GsY\">Hern\u00e1ndez, R. et al. (2006):\u00a0Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n. Cuarta Edici\u00f3n (Mc Graw Hill, M\u00e9xico)<\/a>. V\u00e9ase: \u201cCap\u00edtulo 7. Concepci\u00f3n o elecci\u00f3n del dise\u00f1o de investigaci\u00f3n\u201d, pp. 157-232.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!WF9VDJ4b!mWO3O8dEC_Xh2Ju3WpkMlBLDsCdZdkDH-y1-NEX7iOg\">Iba\u00f1ez, J. Mas all\u00e1 de la sociolog\u00eda. 426 p\u00e1gs. 1979<\/a><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!6Q1k1ZZa!2_lXlheDadqJyGs6Ie1MWAPqM4IyAmj20CEnznKoSrk\">.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!6Q1k1ZZa!2_lXlheDadqJyGs6Ie1MWAPqM4IyAmj20CEnznKoSrk\">Sandoval, C. \u201cLa formulaci\u00f3n y dise\u00f1o de los procesos de investigaci\u00f3n social cualitativos. En Investigaci\u00f3n Cualitativa. ARFO Editores e Impresores Ltda. Bogot\u00e1, Colombia. 2002.?Pp 113-130.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!TYVRCZ6A!MD7orflAegivPt-8WaNVRPAO2VrHj6wzVcCCmo3AFos\">Taylor y Bogdan. \u201cCap. 1 Introducci\u00f3n\u201d. En<strong>\u00a0Introducci\u00f3n a los m\u00e9todos cualitativos de investigaci\u00f3n Paid\u00f3s<\/strong><\/a>. 1987, pp., 15-27.<\/li>\n<li>Valles, M. \u201cCap\u00edtulo 1. Genealogia hist\u00f3rica y planteamientos actuales acerca de la investigaci\u00f3n cualitativa \u201d. En T\u00e9cnicas cualitativas de investigaci\u00f3n social: Reflexi\u00f3n metodol\u00f3gica y pr\u00e1ctica profesional. Pp 21-46.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Como se trata de plantear el problema del dise\u00f1o y las pr\u00e1cticas de investigaci\u00f3n social en torno a sus perspectivas (enfoques cuantitativos y cualitativos) y destinatarios (el trabajo participativo de y con las comunidades) aqu\u00ed encontraremos dos conjuntos de lecturas tanto Cuantitativas (A) como Cualitativas (B), profundizando en estas \u00faltimas..<\/p>\n<h3>A.\u00a0 INVESTIGACION CUANTITATIVA.<\/h3>\n<p><!--more--><strong>Lectura teor\u00eda y dise\u00f1o<\/strong>: Las lecturas acompa\u00f1an la reflexi\u00f3n sobre la teor\u00eda y la pr\u00e1ctica en t\u00e9rminos de la necesaria articulaci\u00f3n con los datos recurriendo a la presentaci\u00f3n y cr\u00edtica del positivismo, as\u00ed como las reflexiones que apuntan a comprender la llamada devoluci\u00f3n y comunicaci\u00f3n de resultados como un proceso participativo.<\/p>\n<p>\u2022 <a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!DRdzHDoL!rc2qwAU255zK8ZOdQEPaYkX61riJx2WpO2iHt3_woHI\">Marradi- Archenti- Piovani. Cap 4. \u201cEl papel de la teor\u00eda en la investigaci\u00f3n social\u201d. En Metodolog\u00eda de las ciencias sociales. Emec\u00e9 2007<\/a>. Pp 61-69. Se trata de pensar la teoria como una forma ver y otorgar orientaci\u00f3n hacia un campo de problemas relevando con ello ciertos aspectos de la realidad social, cuesti\u00f3n que implica un dialogo con los m\u00e9todos y datos a ser considerados.<\/p>\n<p>\u2022 H<a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!zJcxwBha!RUV9FnTddmG7EymwJBdSgao7Yc4-F_CcgslUC3kFf4w\">abermas, J. Cap II. \u201cPositivismo, pragmatismo, historicismo\u201d. En Conocimiento e Inter\u00e9s. Taurus. 1982.<\/a> La reflexi\u00f3n sobre los contexto y estructuras de los procesos de investigaci\u00f3n convierten a este texto en un aporte cl\u00e1sico y fundamental al debate sobre el papel de la investigaci\u00f3n social y su relaci\u00f3n con la sociedad. Pp 75-<\/p>\n<p>\u2022 <a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!fcc0wRYD!AYAGbRa8yOxO4FTKdVkJikuqgC2O8iu9-A7mt2r_GsY\">Hern\u00e1ndez, R. et al. (2006): <strong>Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n<\/strong>. Cuarta Edici\u00f3n (Mc Graw Hill, M\u00e9xico)<\/a>. V\u00e9ase: \u201cCap\u00edtulo 7. Concepci\u00f3n o elecci\u00f3n del dise\u00f1o de investigaci\u00f3n\u201d, pp. 157-232. Se trata de un texto que ofrece elementos t\u00e9cnicos para pensar los dise\u00f1os de investigaci\u00f3n social en un lenguaje did\u00e1ctico y b\u00e1sico.<\/p>\n<p><strong>Lectura t\u00e9cnica<\/strong>: Tres\u00a0art\u00edculos sobre el dise\u00f1o de la Investigaci\u00f3n Cuantitativa, concepci\u00f3n de medici\u00f3n, conceptos anal\u00edticos b\u00e1sicos, muestreo.<\/p>\n<p>\u2022 As\u00fan, Rodrigo (2006a). \u201cMedir la Realidad Social: el sentido de la investigaci\u00f3n cuantitativa\u201d, en <a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!HQdGCQBJ!PQtEhXDwhyRkvJz0ibkcY6zQbl62DwEltZuM_u9RDt4\">Manuel Canales Cer\u00f3n (Coordinador-Editor), Metodolog\u00edas de Investigaci\u00f3n Social (LOM, Santiago de Chile)<\/a>, pp. 31-61.<\/p>\n<p>\u2022 <a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!ONMQVD4T!w1JHXFeiJvysm0OUXtAhygSNKUeCebYg0ITY77EZLuw\">Blalock, H. Estadistica social, Parte I y II. Introducci\u00f3n y Estadistica descriptiva<\/a>. \u00a0Pp. 15-102.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!PNcylRRI\">Briones. Modulo Cuantitativo<\/a>. ARFO Editores e Impresores Ltda. Bogot\u00e1, Colombia. 2002.<\/p>\n<h3><a href=\"https:\/\/mastor.cl\/2021\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/Captura-de-pantalla-2018-02-16-a-las-17.48.53.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-2953\" src=\"https:\/\/mastor.cl\/2021\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/Captura-de-pantalla-2018-02-16-a-las-17.48.53-300x220.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"220\" srcset=\"https:\/\/mastor.cl\/2021\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/Captura-de-pantalla-2018-02-16-a-las-17.48.53-300x220.png 300w, https:\/\/mastor.cl\/2021\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/Captura-de-pantalla-2018-02-16-a-las-17.48.53-768x563.png 768w, https:\/\/mastor.cl\/2021\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/Captura-de-pantalla-2018-02-16-a-las-17.48.53-410x300.png 410w, https:\/\/mastor.cl\/2021\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/Captura-de-pantalla-2018-02-16-a-las-17.48.53.png 1017w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>B. INVESTIGACION CUALITATIVA.<\/h3>\n<p>UNIDAD I. INTRODUCCION A LA METODOLOGIA CUALITATIVA.<\/p>\n<p><strong>Clase 1. ENFOQUES.<\/strong> Se trata de plantear fundamentos epistemol\u00f3gicos e historia de las metodolog\u00edas cualitativas. Caracter\u00edsticas de la metodolog\u00eda cualitativa y su distinci\u00f3n de la metodolog\u00eda cuantitativa.<\/p>\n<p>Lecturas:<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!TYVRCZ6A!MD7orflAegivPt-8WaNVRPAO2VrHj6wzVcCCmo3AFos\">Taylor y Bogdan. \u201cCap. 1 Introducci\u00f3n\u201d. En<strong> Introducci\u00f3n a los m\u00e9todos cualitativos de investigaci\u00f3n Paid\u00f3s<\/strong><\/a>. 1987, pp., 15-27.<\/p>\n<p>Sandoval, C. \u201cCaracter\u00edsticas comunes a las diversas modalidades de investigaci\u00f3n?de corte cualitativo y sus diferencias con las de tipo cuantitativo\u201d. <a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!6Q1k1ZZa!2_lXlheDadqJyGs6Ie1MWAPqM4IyAmj20CEnznKoSrk\">En <strong>Investigaci\u00f3n Cualitativa<\/strong><\/a>. ARFO Editores e Impresores Ltda.<br \/>\nBogot\u00e1, Colombia. 2002.?Pp. 23- 52<\/p>\n<p>Sandoval, C. \u201cEnfoques y modalidades de investigaci\u00f3n cualitativa: rasgos b\u00e1sicos\u201d. En <strong><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!6Q1k1ZZa!2_lXlheDadqJyGs6Ie1MWAPqM4IyAmj20CEnznKoSrk\">Investigaci\u00f3n Cualitativa<\/a><\/strong>. ARFO Editores e Impresores Ltda. Bogot\u00e1, Colombia. 2002.?Pp 53-111.<\/p>\n<p>Valles, M. \u201cCap\u00edtulo 1. Genealogia hist\u00f3rica y planteamientos actuales acerca de la investigaci\u00f3n cualitativa \u201d. En T\u00e9cnicas cualitativas de investigaci\u00f3n social: Reflexi\u00f3n metodol\u00f3gica y pr\u00e1ctica profesional. Pp 21-46.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!SJF11CSY!Ikf9XHjjy2oGZn_6fJrMLToccm292XP11tKDdx2VmJ4\">Delgado y Gutierrez compiladores. M\u00e9todos y T\u00e9cnicas Cualitativas de Investigaci\u00f3n en Cs Sociales. Se recomienda La construcci\u00f3n del contexto te\u00f3rico cualitativo (primera parte)<\/a>.<\/p>\n<p><strong>Ejemplos de investigaciones cualitativas<\/strong>:<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mastor.cl\/2021\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/Cap.4-Inseguridad-La-subjetividad-vulnerada.-Informe-PNUD-19.pdf\">Cap.4 Inseguridad La subjetividad vulnerada. Informe PNUD 1998<\/a>.<\/p>\n<p><strong>Estudio<span class=\"Apple-style-span\">\u00a0cualitativo sobre Mercadeo social del cond\u00f3n masculino. A\u00f1o 2005.\u00a0<\/span><a href=\"https:\/\/mastor.cl\/blog\/2011\/12\/estudio-cualitativo-sobre-el-condon-masculino\/\">https:\/\/mastor.cl\/blog\/2011\/12\/estudio-cualitativo-sobre-el-condon-masculino\/<\/a><\/strong><\/p>\n<p><strong>Estudio Caracterizaci\u00f3n de factores de riesgo y vulnerabilidad frente al VIH\/Sida en J\u00f3venes<\/strong>. Universidad de Chile-Conasida. 2005. Publicado como J\u00f3venes y Sexualidad (2007).<strong>\u00a0<a href=\"https:\/\/mastor.cl\/blog\/2011\/12\/estudio-riesgo-de-adquirir-vihsida-en-jovenes-220-paginas-2005\/\">https:\/\/mastor.cl\/blog\/2011\/12\/estudio-riesgo-de-adquirir-vihsida-en-jovenes-220-paginas-2005\/<\/a><\/strong><\/p>\n<p><strong>Clase 2.<\/strong>\u00a0<strong>FENOMENOLOGIA Y VIDA COTIDIANA<\/strong>. Aproximaci\u00f3n a las nociones, conceptos y distinciones que se adscriben a la tradici\u00f3n del enfoque fenomenol\u00f3gico: mundo de la vida y el sentido com\u00fan. Se revisar\u00e1n Paradigmas en la metodolog\u00eda cualitativa: positivista, post-positivista, cr\u00edtico, constructivista, interpretativo. Escuelas en la metodolog\u00eda cualitativa: fenomenolog\u00eda, hermen\u00e9utica, etnometodolog\u00eda, interaccionismo simb\u00f3lico, etnograf\u00eda, teor\u00eda fundamentada, investigaci\u00f3n acci\u00f3n. (Se recomienda ver tambi\u00e9n textos de <a href=\"https:\/\/mastor.cl\/blog\/2014\/06\/husserl-de-los-numeros-a-la-vivencia\/\">Husserl,<\/a> <a href=\"https:\/\/mastor.cl\/blog\/2013\/02\/fenomenologia-social-textos-digitales\/\">Goffman, Garfinkel, Schutz<\/a> disponibles este sitio web Ver: <a href=\"https:\/\/mastor.cl\/blog\/2015\/08\/vida-cotidiana-textos-utiles\/\">Vida cotidiana<\/a>).<\/p>\n<p>Lectura:<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!vItzxbrD!dWg95FaWVQkqxvf75xnvPHSN4rpuqo504xCJ9HXy11c\">Canales, M. \u201cSociolog\u00eda de la Vida Cotidiana\u201d<\/a>. En: Dimensiones Actuales de la Sociolog\u00eda. Compiladores Garret\u00f3n, M.; Mella, O. Bravo y Allende Editores.1995. (12 p\u00e1gs.).<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!SIFU1RDT!_GZ6lv2IWWvDDIqzDMZ0cR5pvmLmGocmezmlHO-TJH0\">Articulo Domicilio y Viaje. Visitas a la alteridad. S. Gonzalez. Cinta de Moebio. 1999. doc<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mastor.cl\/2021\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/Marchant.-M.-Petersen-2014.-La-Transparencia-de-la-Pobreza-Reflexion-sobre-lo-Intimo-y-lo-Privado-en-Intervenciones-Psicosociales-con-Grupos-Familiares-que-Viven-en-Situacio.pdf\">Marchant. M. Petersen (2014). La-Transparencia-de-la-Pobreza-Reflexion-sobre-lo-Intimo-y-lo-Privado-en-Intervenciones-Psicosociales-con-Grupos-Familiares-que-Viven-en-Situacion de pobreza y exclusi\u00f3n.<\/a>\u00a0En Revista Latinoamericana de Psicologi?a Social Ignacio Marti?n-Baro?, 3(1), 175-188.<\/p>\n<p>Valles, M. \u201cCap\u00edtulo 2. Variedad de paradigmas y perspectivas en la investigaci\u00f3n cualitativa\u201d. En <strong>T\u00e9cnicas cualitativas de investigaci\u00f3n social: Reflexi\u00f3n metodol\u00f3gica y pr\u00e1ctica profesional<\/strong>. Pp 48-68.<\/p>\n<p>Actividad: Video <a href=\"https:\/\/vimeo.com\/29940983\">Hechizo Colectivo Trabajos de Utilidad Publica<\/a> (TUP)<\/p>\n<p><strong>Clase 3. APRONTES.<\/strong> Reflexi\u00f3n sobre la teor\u00eda y la pr\u00e1ctica en t\u00e9rminos de la experiencia generada en el proceso de investigaci\u00f3n. El problema del dise\u00f1o y las pr\u00e1cticas de investigaci\u00f3n social en torno al enfoque cualitativo y sus destinatarios (el trabajo participativo de y con las comunidades).<\/p>\n<p>Lectura:<\/p>\n<p>Barley, N. <em>Cap\u00edtulo I. \u201cLas razones\u201d, <\/em>P\u00e1gs. 17-25. (2004). <a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!eAti0b4R\">El antrop\u00f3logo inocente<\/a>. Editorial Anagrama.<\/p>\n<p>Ruiz, Soledad.\u00a0<a href=\"http:\/\/www.psicoperspectivas.cl\/index.php\/psicoperspectivas\/article\/view\/714\">La subjetividad del investigador en terreno: Sistematizaci\u00f3n de una experiencia reflexiva de inmersi\u00f3n etnogr\u00e1fica. En Psicoperspectivas. 2016<\/a>.<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 300;\">Taylor y Bogdan. <\/span><em style=\"font-weight: 300;\">Cap\u00edtulo I. \u201cIr hacia la gente\u201d.<\/em><span style=\"font-weight: 300;\"> P\u00e1gs. 15-27. <\/span><a style=\"font-weight: 300;\" href=\"https:\/\/mega.nz\/#!TYVRCZ6A\">Introducci\u00f3n a los M\u00e9todos Cualitativos de Investigaci\u00f3n Social<\/a><span style=\"font-weight: 300;\">. (1984).<\/span><\/p>\n<p>Villasante, T. <a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!mN1W0DRY\">Redes y Sociopraxis<\/a>. Investigaci\u00f3n, Gesti\u00f3n y Desarrollo Local Universidad Complutense. Madrid.<\/p>\n<p>Ghiso, A. \u201cRescatar, descubrir, recrear. Metodolog\u00edas participativas en investigaci\u00f3n social comunitaria\u201d. En <a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!HQdGCQBJ\">M. Canales (Ed.), Metodolog\u00edas de investigaci\u00f3n social. Introducci\u00f3n a los oficios. Santiago: LOM Ediciones<\/a>. Pp 349-378<\/p>\n<p>Villasante, T. \u201cLa sociopraxis: un acoplamiento de metodolog\u00edas implicativas\u201d. En M. <a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!HQdGCQBJ\">Canales (Ed.), Metodolog\u00edas de investigaci\u00f3n social. Introducci\u00f3n a los oficios. Santiago: LOM Ediciones.<\/a> Pp. 379 -405<\/p>\n<p><strong>Clase 4. DISE\u00d1O.<\/strong> El Dise\u00f1o cualitativo tanto desde el punto te\u00f3rico como pr\u00e1ctico (a trav\u00e9s de ejemplos). La coherencia del dise\u00f1o. EL dibujo y designio como pilares del dise\u00f1o. Planteamiento de la pregunta y objetivos de investigaci\u00f3n. Criterios de calidad (saturaci\u00f3n, triangulaci\u00f3n, validaci\u00f3n). Aspectos \u00e9ticos, contrato comunicativo y consentimiento informado.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!LVcBABhC!7rnPEQLYoi7xrtVDX0-iCeDYp47m8T7lwN2SJb1nJAE\">Canales (coord). Investigacion-social-lenguajes-del-diseno. Lom. 2015<\/a>.<\/p>\n<p>Valles, M. \u201cCap\u00edtulo 3. Dise\u00f1os y estrategias metodol\u00f3gicas en los estudios cualitativos\u201d. En T\u00e9cnicas cualitativas de investigaci\u00f3n social: Reflexi\u00f3n metodol\u00f3gica y pr\u00e1ctica profesional. Pp 69-108.<\/p>\n<p>Capitulo 13. Muestreo cualitativo. P\u00e1g 561. En Hern\u00e1ndez, R. y otros. Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n. Mac Graw Hill. Mexico. 1991.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!aB0kBZSS!uHsbdFr8sAD7Rt7-XDZp9ucPpCyMzYOLSnx3oZdQaKM\">Sautu, Ruth et al (2005) Manual de Metodolog\u00eda. Buenos Aires: CLACSO. Cap\u00edtulo II: El an\u00e1lisis cr\u00edtico de investigaciones como insumo para el dise\u00f1o de un proyecto de investigaci\u00f3n<\/a><strong>. <\/strong><\/p>\n<p><strong>Clase 5. ENTRADA AL CAMPO.<\/strong> Se abordar\u00e1n los procesos de entrada conceptual y operacional al campo, discutiendo el lugar y uso de las perspectivas te\u00f3ricas. Se introducir\u00e1 la noci\u00f3n de Mapeo (mapping) asi como las T\u00e9cnicas de muestreo: aspectos operacionales (pertinencia, conveniencia, oportunidad, disponibilidad) muestreo aleatorio, intencionado, te\u00f3rico, caso \u00fanico, casos extremos, bola de nieve, confirmatorios y disconfirmatorios, etc.<\/p>\n<p><em>Lecturas:<\/em><\/p>\n<p>Hern\u00e1ndez, R. y otros. Capitulo 4.?Elaboraci\u00f3n del marco te\u00f3rico: revisi\u00f3n de Ia literatura y construcci\u00f3n de una?perspectiva te\u00f3rica. P\u00e1g 63. En Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n.Mac Graw Hill. Mexico. 1991<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!6Q1k1ZZa!2_lXlheDadqJyGs6Ie1MWAPqM4IyAmj20CEnznKoSrk\">Sandoval, C. \u201cLa formulaci\u00f3n y dise\u00f1o de los procesos de investigaci\u00f3n social cualitativos. En Investigaci\u00f3n Cualitativa. ARFO Editores e Impresores Ltda. Bogot\u00e1, Colombia. 2002.?Pp 113-130.<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!6Q1k1ZZa!2_lXlheDadqJyGs6Ie1MWAPqM4IyAmj20CEnznKoSrk\">Sandoval, C. \u201cLa implementaci\u00f3n y gesti\u00f3n de los procesos de investigaci\u00f3n social cualitativos\u201d. En Investigaci\u00f3n Cualitativa. ARFO Editores e Impresores Ltda. Bogot\u00e1, Colombia. 2002.?Pp. 131-180.<\/a><\/p>\n<p><em>Lecturas:<\/em><\/p>\n<p>Valles, M. \u201cCap\u00edtulo 3. Dise\u00f1os y estrategias metodol\u00f3gicas en los estudios cualitativos\u201d. En T\u00e9cnicas cualitativas de investigaci\u00f3n social: Reflexi\u00f3n metodol\u00f3gica y pr\u00e1ctica profesional. Pp 69-108.<\/p>\n<p>Capitulo 13. Muestreo cualitativo. P\u00e1g 561. En Hern\u00e1ndez, R. y otros. Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n. Mac Graw Hill. Mexico. 1991<\/p>\n<p>UNIDAD II. TECNICAS<\/p>\n<p><strong><u>Clase 6<\/u>. ETNOGRAFIA (enfoque y t\u00e9cnica) Y OBSERVACION PARTICIPANTE.<\/strong> Se abordar\u00e1 la observaci\u00f3n participante tanto desde el punto te\u00f3rico como pr\u00e1ctico (a trav\u00e9s de ejemplos).<\/p>\n<figure id=\"attachment_2445\" aria-describedby=\"caption-attachment-2445\" style=\"width: 150px\" class=\"wp-caption alignleft\"><a href=\"https:\/\/mastor.cl\/2021\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/3-tipos-de-anotaciones.-Valles-1996.-pag-172.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-2445 size-thumbnail\" src=\"https:\/\/mastor.cl\/2021\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/3-tipos-de-anotaciones.-Valles-1996.-pag-172-150x150.png\" alt=\"En Valles, M\" width=\"150\" height=\"150\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-2445\" class=\"wp-caption-text\">En Valles, M<\/figcaption><\/figure>\n<p><em>Lecturas:<\/em><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!GZN2ALgA!Pft9J034C_CYqRT-on4xavtTUODGseVZnNo4TtnZBRs\">Aguirre, Angel &#8211; Etnografia, metodologia<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!fFlklJbC!6OSRlztts2TfqoDZ53KN7zhjB7uxwh5vqmlavRQxfIc\">Etnograf\u00eda y observaci\u00f3n participante<\/a>.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!6Js0TDxI!86eVeKrNigOFK88esBo70xm4KAdwZ7CMD-vnkYfRVtQ\">Pujadas (Compilador). Etnograf\u00eda. 322 pgs. 2010<\/a>.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!TYVRCZ6A!MD7orflAegivPt-8WaNVRPAO2VrHj6wzVcCCmo3AFos\">Cap\u00edtulo 2. La observaci\u00f3n participante. Preparaci\u00f3n del trabajo de campo. P\u00e1gs 31-49. Taylor y Bogdan (1984).<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!TYVRCZ6A!MD7orflAegivPt-8WaNVRPAO2VrHj6wzVcCCmo3AFos\">Cap\u00edtulo 3. La observaci\u00f3n participante en el campo. P\u00e1gs 50-99. Taylor y Bogdan (1984).<\/a><\/p>\n<p>Valles, M. \u201cCapitulo 5. T\u00e9cnicas de observaci\u00f3n y participaci\u00f3n: de la observaci\u00f3n participante a la investigaci\u00f3n acci\u00f3n participativa\u201d. En T\u00e9cnicas cualitativas de investigaci\u00f3n social: Reflexi\u00f3n metodol\u00f3gica y pr\u00e1ctica profesional. Pp 142-176.<\/p>\n<p><strong><u>Clase 7<\/u>. ENTREVISTAS.<\/strong> Perspectivas y concepciones sobre las Entrevistas individuales: seg\u00fan grado de estructuraci\u00f3n y tipos.<\/p>\n<p><em>Lecturas:<\/em><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mastor.cl\/2021\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/Alonso-Cap-2-Sujeto-y-Discurso-El-Lugar-de-La-Entrevista-Abierta.pdf\">Alonso-Cap-2-Sujeto-y-Discurso-El-Lugar-de-La-Entrevista-Abierta<\/a>. La mirada cualitativa en sociolog\u00eda. Fundamentos, Madrid, 1998<\/p>\n<p>Valles, M. \u201cCapitulo 6. T\u00e9cnicas de conversaci\u00f3n y narraci\u00f3n (I): Las entrevistas en profundidad\u201d. En T\u00e9cnicas cualitativas de investigaci\u00f3n social: Reflexi\u00f3n metodol\u00f3gica y pr\u00e1ctica profesional. Pp 177-234.<\/p>\n<p>Valles, M. \u201cCapitulo 7. T\u00e9cnicas de conversaci\u00f3n y narraci\u00f3n (II): La metodologia biografica\u201d. En T\u00e9cnicas cualitativas de investigaci\u00f3n social: Reflexi\u00f3n metodol\u00f3gica y pr\u00e1ctica profesional. Pp 235-278.<\/p>\n<p>https:\/\/mastor.cl\/blog\/2015\/08\/la-practica-de-entrevista\/<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!GUFGSY4D!o6wFKl5ICsENw36z-kz8L5M3-orVqFxm4ve_5Du3xjE\">Arfuch. Autobiografia Memoria Historia.<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!yA8TnCbT!h5WSYHZsJTHtamXffidcFotE-TkVB9MgwQLsZkANUBw\">Arfuch. El espacio biogr\u00e1fico. Introducci\u00f3n 17-31<\/a>.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!yA8TnCbT!h5WSYHZsJTHtamXffidcFotE-TkVB9MgwQLsZkANUBw\">Moyano, Ortiz.\u00a0Los Estudios Biogra?ficos en las Ciencias Sociales del Chile reciente: Hacia la consolidacio?n del enfoque. 2016<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!3Z0UmDxI!7pBpkHhP88nAvpLxJm-f__u1eQMTFukvHq6m0pDayGc\">Bourdieu. La Ilusi\u00f3n biogr\u00e1fica<\/a>.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!zJtmCSiA!XkyszrSO1wDsCpl_5ydRb8sPrPtAvVLKbe9wYefAHbA\">Bourdieu. Autoan\u00e1lisis de un soci\u00f3logo<\/a>.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!nUl0AbIK!1ActpvRHisUrNRuplH8tsyr073V1S99CE_jYYatCPOc\">Eakin, Paul. En contacto con el mundo<\/a>.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!jVc0QLgY!rDlEP9TRYW50PBn9sAuP4M9sT5-BXF_idh87bGLECZ8\">Kohan, Adela. Escribir sobre uno mismo<\/a>.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!nYdFya5R!CevaA0O-Kw9d3YvDdorpgFdqgnqFi9rXR4c1EXDuqjY\">Santamarina, Marinas. En Delgado y Gutierrez. Historias de vida e historia oral<\/a>.<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 300;\"><a href=\"http:\/\/www.facso.uchile.cl\/publicaciones\/moebio\/27\/merlinsky.pdf\">Merlinsky, G.\u00a0(2006) \u201cLa entrevista como forma de conocimiento y como texto negociado\u201d, en\u00a0Cinta Moebio\u00a027<\/a>.<\/span><\/p>\n<p>M\u00e1s all\u00e1 del dise\u00f1o de guiones (cuesti\u00f3n necesaria) el asunto es como llevar a la pr\u00e1ctica el encuentro cara a cara y que es lo que all\u00ed se har\u00e1. Por ello, cabe mirar el oficio de quienes han desarrollado desde diversos campos esta pr\u00e1ctica, sobretodo en el c\u00f3mo se comprende la perspectiva del otro\/a.<\/p>\n<p>El siguiente video grafica el trabajo de Fritz Perls, quien desde la Gestalt desarrolla en escena un proceso de investigaci\u00f3n (cuesti\u00f3n que nos convoca) e intervenci\u00f3n sobre las resistencias. La interpelaci\u00f3n (el espejeo), la observaci\u00f3n del llamado lenguaje no verbal y la escucha atenta, entre otros elementos, son los que aqu\u00ed aparecen.<\/p>\n<div class=\"nv-iframe-embed\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Perls con Gloria, subt\u00edtulos en castellano\" width=\"1200\" height=\"900\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/vbZ81tlGD6s?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe><\/div>\n<p><strong><u>Clase 8<\/u>. GRUPOS DE CONVERSACION<\/strong>. Nociones de trabajo, usos y limitaciones, preparaci\u00f3n y funcionamiento de los grupos de conversaci\u00f3n.<\/p>\n<div class=\"nv-iframe-embed\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"elgrupodediscusionparte 1.wmv\" width=\"1200\" height=\"900\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/hspSI6PpRmY?list=PLgBGpotY8RVs57eiNONELWsBnoZE-pikd\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe><\/div>\n<p>Parte 2.<\/p>\n<div class=\"nv-iframe-embed\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"elgrupodediscusionparte2.wmv\" width=\"1200\" height=\"900\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/U17DORVHSSc?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe><\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!HQdGCQBJ!PQtEhXDwhyRkvJz0ibkcY6zQbl62DwEltZuM_u9RDt4\">Canales, M. El grupo de discusi\u00f3n y el grupo focal. En M. Canales (Ed.), Metodolog\u00edas de investigaci\u00f3n social. Introducci\u00f3n a los oficios (pp. 265-287). Santiago: LOM Ediciones. 2006.<\/a><\/p>\n<p>Valles, M. \u201cCapitulo 8. T\u00e9cnicas de conversaci\u00f3n y narraci\u00f3n (III): Los grupos de discusi\u00f3n y otras t\u00e9cnicas afines\u201d. En T\u00e9cnicas cualitativas de investigaci\u00f3n social: Reflexi\u00f3n metodol\u00f3gica y pr\u00e1ctica profesional. Pp 279-238.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!WF9VDJ4b!mWO3O8dEC_Xh2Ju3WpkMlBLDsCdZdkDH-y1-NEX7iOg\">Iba\u00f1ez, J. Mas all\u00e1 de la sociolog\u00eda. 426 p\u00e1gs. 1979<\/a>.<\/p>\n<p><strong><u>Clase 9<\/u><\/strong>. <strong>METODOLOGIAS PARTICIPATIVAS<\/strong>. Se ofrece un conjunto de perspectivas y experiencias desarrolladas principalmente en America latina.<\/p>\n<p>\u201cCapitulo I. Reflexiones sobre experiencias de presupuestos participativos en America Latina\u201d. En M. Canales (Ed.), Construyendo democracias y metodolog\u00edas participativas desde el sur. Santiago: LOM Ediciones. 2012. Pag 15- 96.<\/p>\n<p>\u201cCapitulo II. Reflexiones sobre experiencias medioambientales con enfoques y m\u00e9todos participativos\u201d. En M. Canales (Ed.), Construyendo democracias y metodolog\u00edas participativas desde el sur. Santiago: LOM Ediciones. 2012. Pp 97- 176.<\/p>\n<p>\u201cCapitulo III. Reflexiones sobre experiencias de derechos democr\u00e1ticos con enfoques y m\u00e9todos participativos\u201d. En M. Canales (Ed.), Construyendo democracias y metodolog\u00edas participativas desde el sur. Santiago: LOM Ediciones. 2012. Pp 177- 256.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!aA81kCqS!tMWyBS87MNV76_OYIh2mwpA66oZ1JHkz6QvG3FNTkYo\">Durston. Experiencias y Metodolog\u00edas de la investigaci\u00f3n participativa<\/a>.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!mN1W0DRY!dC06QHdSTGnZWsnzTpRGzHVcoyvNLh2OAQdZK1ZLHao\">Villasante. Redes y Sociopraxis.<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!KM9gWKYY!HV3MLGArou5zVJWSPtbN7RUxJwwpCNnW2o3CCapc7EI\">Villasante, Monta\u00f1es. Investigacion social participativa<\/a>.\u00a0<a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!mN1W0DRY!dC06QHdSTGnZWsnzTpRGzHVcoyvNLh2OAQdZK1ZLHao\">\u00a0<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mastor.cl\/2021\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/Varios-Autores-Construyendo-Democracias-y-Metodologias-Participativas-desde-el-Sur-1.pdf\">Varios-Autores-Construyendo-Democracias-y-Metodologias-Participativas-desde-el-S. Lom<\/a>. 2012.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!iIMSRLjR!-Z4lMujZdysEX8hCTKje_9vCi0KZ_E4Iu6hanINudVQ\">T\u00e9cnicas participativas Tomo I.<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!PFMGzA5K!Qbas27NNPJF19GtFKx3Niqcob0HFfvYjvkVhxXsaQgk\">T\u00e9cnicas participativas Tomo II.<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!TZEQGSRC!ww-S3wEQf0FmLOJV9Mn4m8FXhdRiV_TdLdKh0xtkSPc\">Manual de Metodolog\u00edas Participativas<\/a>.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!zEVHyIrB!DT8jw-yOSh_DaUJQPNBO3u9w0xJ5aGrEItc-0K3HKQc\">Gu\u00eda de sistematizaci\u00f3n.<\/a><\/p>\n<p>Link de inter\u00e9s: <a href=\"http:\/\/cajondeherramientas.com.ar\/index.php\/category\/audiovisuales\/\">Caj\u00f3n de Herramientas<\/a>.<\/p>\n<p>UNIDAD III.<\/p>\n<p><strong><u>Clase 10<\/u><\/strong>. <strong>ANALISIS DE DATOS.<\/strong> \u00a0Desde una mirada preliminar y general se introduce la complejidad del an\u00e1lisis cualitativo hasta ofrecer una panor\u00e1mica de las principales tradiciones. Se ofrecen ejemplos extraidos de cada una de los enfoques tratados articulando elementos te\u00f3ricos como pr\u00e1 La teor\u00eda fundada (codificaci\u00f3n: abierta, axial y selectiva).<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!TYVRCZ6A!MD7orflAegivPt-8WaNVRPAO2VrHj6wzVcCCmo3AFos\">Taylor y Bogdan. El trabajo con los datos. An\u00e1lisis de los datos en la investigaci\u00f3n cualitativa. P\u00e1g 152. Introducci\u00f3n a los M\u00e9todos Cualitativos de Investigaci\u00f3n Social. (1984).<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!SIFU1RDT!_GZ6lv2IWWvDDIqzDMZ0cR5pvmLmGocmezmlHO-TJH0\">Valles, M. \u201cCapitulo 9. Introducci\u00f3n a la metodologia del an\u00e1lisis cualitativo: Panor\u00e1mica de procedimientos y t\u00e9cnicas\u201d. En T\u00e9cnicas cualitativas de investigaci\u00f3n social: Reflexi\u00f3n metodol\u00f3gica y pr\u00e1ctica profesional. Pp 339-402.<\/a><\/p>\n<p><strong><u><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!qddymY5Z!k4DI1BjpglI0kdHgm2WzS5io8X2all_gXvoVrvHNhB8\">Gibbs. Ana?lisis de datos cualitativos en Investigacio?n Cualitativa<\/a>.<\/u><\/strong><\/p>\n<p><strong><u><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!qBUUiAKQ!sDODnvYfvGUWUPs2hJnecNzdbqTlgrxpO7DPkli0dks\">Silva. Bassi (coord). Aportes-teoricos-y-metodologicos-para-una-investigacion-social-situada. 218 pgs<\/a>.<\/u><\/strong><\/p>\n<p><strong><u>Clase 11<\/u><\/strong>. <strong>TEORIA FUNDAMENTADA.<\/strong> Aspectos conceptuales y m\u00e9todo de an\u00e1lisis de datos. codificaci\u00f3n abierta, axial, selectiva.<\/p>\n<p>Flores, Naranjo. \u201cAn\u00e1lisis de datos cualitativos: el caso de la grounded theory (teor\u00eda fundamentada)\u201d. En Escucha de la escucha. An\u00e1lisis e interpretaci\u00f3n en la investigaci\u00f3n cualitativa. LOM. 2013. Pp. 75-114.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!HAknlTIR!zHSYprPb6YYV5WlMRPVEWD_32cmNGj_lDH6NkSPv6hk\">Glaser, B; \u00a0Strauss, A. The discovery of grounded theory. Strategies for qualitative research. 1967.<\/a><\/p>\n<p>S<a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!zM0WRQ6Q!TzoaapFH678PSntUGleyad6lB5JGpuaEq5y1d5dMnIQ\">trauss, A. &amp; Corbin, J. (2002). Bases de la investigaci\u00f3n cualitativa. T\u00e9cnicas y procedimientos para desarrollar la teor\u00eda fundamentada. Colombia: Editorial Universidad de Antioquia.<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mastor.cl\/2021\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/Teoriafundamentada.-Una-sintesis.-pdf.pdf\">Teoriafundamentada. Una sintesis. pdf<\/a><\/p>\n<p><strong><u><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!LAsGjDib!bFmQjm6uH7gzrnC5fmBe8Xwm4_9puZhaEr1V0LhoMpI\">La-Teoria-Fundamentada-Una-Metodologia-Cualitativa-Silvia-Benard<\/a>.\u00a0<\/u><\/strong><\/p>\n<p><strong><u><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!bV8xyY5K!OgcjiEaNLK0UlGNgK4A2cyngXPvpX3CG92b7Z8XXbPA\">Carrero. Teoria-Fundamentada. Cuadernos Metodologicos. pdf<\/a>.<\/u><\/strong><\/p>\n<p><strong><u>Clase 12<\/u><\/strong>. <strong>ANALISIS DE CONTENIDO.<\/strong> Aspectos conceptuales, uso de inferencias y sus clases, determinaci\u00f3n de unidades, muestreo, procedimientos de registro.<\/p>\n<p>Lecturas:<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!TMdBRLiQ!4JNPe7eHjy9pDf4XGmYfFnplaV9i4EXu-5YPpLj0OGw\">Bardin. Analisis de contenido. 183 pags. 1996<\/a>.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!7VNxXCwK!rIwTmknb4oWehQOAAc1aFoApMdYF9ZMQ3KX7GzmvcsY\">Krippendorff, Klaus. Metodolog\u00eda de an\u00e1lisis de contenido: teor\u00eda y pr\u00e1ctica. Paid\u00f3s Comunicaci\u00f3n. Barcelona. 1990<\/a>.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!SJF11CSY!Ikf9XHjjy2oGZn_6fJrMLToccm292XP11tKDdx2VmJ4\">Pablo Navarro, Capitolina D\u00edaz.\u00a0El An\u00e1lisis de Contenido.\u00a0En M\u00e9todos y t\u00e9cnicas de Investigaci\u00f3n en Ciencias Sociales. Editores: Juan Manuel Delgado y Juan Guti\u00e9rrez. Editorial S\u00edntesis. Madrid. 1994. P\u00e1g 177 \u2013 224.<\/a><\/p>\n<p><u>Pi\u00f1uel, J.L. (2002) \u201cEpistemolog\u00eda, metodolog\u00eda y t\u00e9cnicas del an\u00e1lisis de contenido\u201d, en\u00a0<em>Estudios de Socioling\u00fc\u00edstica 3<\/em>, Universidad Complutense de Madrid.\u00a0<\/u><\/p>\n<p><strong><u>Clase 13<\/u><\/strong><span style=\"font-weight: 300;\">. <strong>El an\u00e1lisis de discurso<\/strong>. Aproximaciones desde la sociolingu\u00edstica, las sociologias comprensivas y las semi\u00f3ticas del texto. La noci\u00f3n de sentido y significado.<\/span><\/p>\n<p>Lecturas:<\/p>\n<p>Canales, C. An\u00e1lisis sociol\u00f3gico del habla. En Escucha de la escucha. An\u00e1lisis e interpretaci\u00f3n en la investigaci\u00f3n cualitativa. LOM. 2013. Pp 171-188.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mastor.cl\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/Garay-In?iguez-Martinez.-Perspectiva-discursiva-en-psicologia-social.pdf\">Garay Iniguez Martinez. Perspectiva discursiva en psicologia social<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!GAVwCaoS!cz_A42OqYkjZ9S74hZk_ZWc3wW7og7gV3GQtjcRIhCE\">Monta\u00f1es, Manuel. Introducci\u00f3n al an\u00e1lisis de textos y discursos. Disponible en digital<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!7c9miQ7T!58uq5fwDaQkD-f94NVwwmPy3eUAaFPWdHL1YjzvlihM\">Mart\u00ednez, Miguel. Hermen\u00e9utica y An\u00e1lisis del Discurso como M\u00e9todo de Investigaci\u00f3n Social. Disponible en digital.<\/a><\/p>\n<p>Van Dijk, Teun. Estructuras y Funciones del Discurso. Siglo XXI editores. 1983.<\/p>\n<p>Van Dijk. Opiniones e Ideolog\u00edas en la prensa. Voces y culturas. 1996. p\u00e1gs. 9-50.<\/p>\n<p><strong><u>Clase 14<\/u><\/strong>. <strong>ANALISIS ESTRUCTURAL<\/strong>. Elementos te\u00f3ricos y ejemplos de an\u00e1lisis. El aporte de Saussare, Greimas y otros autores para consolidar una mirada.<\/p>\n<p>Lecturas:<\/p>\n<p>Suarez, H. \u201cHorizontes y perspectivas de m\u00e9todo de an\u00e1lisis estructural desde Am\u00e9rica Latina\u201d. En Escucha de la escucha. An\u00e1lisis e interpretaci\u00f3n en la investigaci\u00f3n cualitativa. LOM. 2013. Pp 171-188.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!HQdGCQBJ!PQtEhXDwhyRkvJz0ibkcY6zQbl62DwEltZuM_u9RDt4\">Martinic, S. \u201cEl estudio de las representaciones y el analisis estructural del discurso\u201d. En M. Canales (Ed.), Metodolog\u00edas de investigaci\u00f3n social. Introducci\u00f3n a los oficios. Santiago: LOM Ediciones. pp. 299-319.<\/a><\/p>\n<p><strong><u>Clase 15<\/u><\/strong>. <strong>Otras lecturas sobre el an\u00e1lisis cualitativo<\/strong>.<\/p>\n<p>Lecturas:<\/p>\n<p>Aceituno, Radiszcz. \u201cPsicoanalisis e investigacion social: la herencia freudiana\u201d. En Escucha de la escucha. An\u00e1lisis e interpretaci\u00f3n en la investigaci\u00f3n cualitativa. LOM. 2013. Pp. 115-140.<\/p>\n<p>Garcia, S. Algunas claves anal\u00edticas para superar el intuicionismo ingenuo y la sociolog\u00eda espont\u00e1nea. En Escucha de la escucha. An\u00e1lisis e interpretaci\u00f3n en la investigaci\u00f3n cualitativa. LOM. 2013. Pp. 319-350<\/p>\n<p>UNIDAD IV. Presentaci\u00f3n de resultados<\/p>\n<p><u><\/u>Lecturas:<\/p>\n<p>Taylor y Bogdan. La presentaci\u00f3n de los hallazgos. P\u00e1g 179. Introducci\u00f3n a los M\u00e9todos Cualitativos de Investigaci\u00f3n Social. (1984).<\/p>\n<p>En Hern\u00e1ndez, R. y otros. Capitulo 16. ?EI reporte de resultados del proceso cualitativo. P\u00e1g. 721. Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n. Mac Graw Hill. Mexico. 1991<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!XJsVRTbD!9SjPVXIYx8dus-W5mN9VJbpwNvSZqJBYBpoLE0i8qss\">Becker, H. Manual de escritura para cient\u00edficos sociales. Siglo XXI. 2011. Original de 1986<\/a>.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!nZUwhYSI!gk81y5E5xf2yRqpMz1gndoi1D1JrtXtm_6awTJrr3pk\">Representaciones-Sociales-Teoria-e-Investigacion<\/a>.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!LNkEBI6S!okhJkiXGJqPD4wAoH1VvIsPC0JXN309jF4MX0Q49SRg\">Del-Fresno-Netnografia<\/a>.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!LBdClZDC!_6-RNdgwqQaDR272GGDdHqQhVO3O-sX5N7ns9J121l0\">Santi. Etica de la investigacion CCSS. 315. pdf<\/a>.<\/p>\n<p><strong>Sistematizaci\u00f3n y Evaluaci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n<ol>\n<li><a href=\"https:\/\/mastor.cl\/2021\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/Chavez.-Aprender-de-la-experiencia.-2.pdf\">Chavez. Aprender de la experiencia<\/a>. Una metodolog\u00eda para la sistematizaci\u00f3n \/ Jorge Chavez-Tafur \u2013 Per\u00fa: Asociaci\u00f3n ETC Andes \/ Fundaci\u00f3n ILEIA, 2006 44. p.<\/li>\n<li>Cohen, E. y Franco, R. (2006). Evaluaci\u00f3n de Proyectos Sociales. M\u00e9xico: Siglo XXI.\u00a0<a href=\"http:\/\/repositorio.cepal.org\/bitstream\/handle\/11362\/1915\/S3092C678E_es.pdf?sequence=1\">http:\/\/repositorio.cepal.org\/bitstream\/handle\/11362\/1915\/S3092C678E_es.pdf?sequence=1<\/a>.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/mastor.cl\/2021\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/Pichardo-Evaluacion-Del-Impacto-Social.pdf\">Pichardo-Evaluacion-Del-Impacto-Social<\/a>. Editorial Lumen \u2013 Humanitas. Buenos Aires. Argentina, 1997. Cap\u00edtulo IV: \u201cEl significado de la evaluaci\u00f3n de impacto social\u201d (P\u00e1ginas 137 \u2013 163). Y Cap\u00edtulo VII: \u201cLa construcci\u00f3n del objeto para evaluar impacto social\u201d y Cap\u00edtulo VIII: \u201cEstrategia metodol\u00f3gica para evaluar el impacto social\u201d (P\u00e1ginas 211- 284).<\/li>\n<\/ol>\n<p>OTROS: <a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!KZsxmLoB!GSLWxrHMhBPsMT4-_Apb-UynTKiObs_D8s0ceHFRlys\">DESCARGAR AQUI.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En lo que sigue se re\u00fanen diversas lecturas sobre Metodolog\u00edas de Investigaci\u00f3n Social, varias de ellas descargables con el \u00e1nimo de compartir\u00a0en espacios acad\u00e9micos (..open data). Bibliografia: Barley, N.\u00a0Cap\u00edtulo I. \u201cLas razones\u201d,\u00a0P\u00e1gs. 17-25. (2004).\u00a0El antrop\u00f3logo inocente. Editorial Anagrama. Bassi. S. (coord). Aportes-teoricos-y-metodologicos-para-una-investigacion-social-situada. 218 pgs. Becker, H. Manual de escritura para cient\u00edficos sociales. Siglo XXI. 2011.&hellip;&nbsp;<a href=\"https:\/\/mastor.cl\/2021\/metodos-cuantitativos-y-cualitativos\/\" rel=\"bookmark\">Leer m\u00e1s &raquo;<span class=\"screen-reader-text\">Metodos cuantitativos y cualitativos<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":2953,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"neve_meta_sidebar":"","neve_meta_container":"","neve_meta_enable_content_width":"","neve_meta_content_width":0,"neve_meta_title_alignment":"","neve_meta_author_avatar":"","neve_post_elements_order":"","neve_meta_disable_header":"","neve_meta_disable_footer":"","neve_meta_disable_title":"","footnotes":""},"categories":[5],"tags":[13,26,50,51,59,80,96,99,101,104,131,148,165,178,190,193,199,202],"class_list":["post-1704","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-herramientas","tag-analisis-de-contenido","tag-becker","tag-cualitativo","tag-cuantitativo","tag-delgadoygutierrez","tag-etnografia","tag-grupo-de-discusion","tag-hechizo","tag-hernandez","tag-ibanez","tag-metodologias","tag-participacion","tag-reflexividad","tag-sociopraxis","tag-taylorybogdan","tag-teoriafundamentada","tag-tup","tag-valles"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mastor.cl\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1704","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/mastor.cl\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/mastor.cl\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mastor.cl\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mastor.cl\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1704"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/mastor.cl\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1704\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mastor.cl\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2953"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mastor.cl\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1704"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mastor.cl\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1704"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/mastor.cl\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1704"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}