{"id":1871,"date":"2016-09-02T20:48:40","date_gmt":"2016-09-02T20:48:40","guid":{"rendered":"https:\/\/mastor.cl\/blog\/?p=1871"},"modified":"2016-09-02T20:48:40","modified_gmt":"2016-09-02T20:48:40","slug":"simposio-tas-2016","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mastor.cl\/2021\/simposio-tas-2016\/","title":{"rendered":"Simposio TAS 2016: Trabajo, Actividad y Subjetividad – Sociolog\u00eda Cl\u00ednica."},"content":{"rendered":"

\"2016-09-02Entre el 1 y 2 septiembre de 2016 se realiz\u00f3\u00a0el Simposio\u00a0TAS (Trabajo, Actividad y Subjetividad) y el Primer Coloquio de Sociolog\u00eda Cl\u00ednica en la Universidad de C\u00f3rdoba Argentina. Aqu\u00ed el Programa:\u00a0<\/span>TAS_Programa-2016 1 y 2\u00a0<\/a>Sept.\u00a0<\/span><\/p>\n

Se trat\u00f3 de un muy buen encuentro, que disfrutamos al m\u00e1ximo con mis compa\u00f1eros tripalistas: Marcelo Balboa, Patricia Guerrero, Camila Ovalle\u00a0y Pablo Zuleta, con quienes presentamos una mesa sobre nuestras experiencias de investigaci\u00f3n.\"2016-09-02<\/a><\/p>\n

Nos vamos con varias pistas para seguir pensando el trabajo y la salud mental. Por mi parte, d\u00e1ndole vuelta a la neurosis de clase: c\u00f3mo y qu\u00e9 hay en la sociedad chilena a prop\u00f3sito del inmenso clasismo y c\u00f3mo se vive en la propia biograf\u00eda y en la historia colectiva. Como tarea, nos queda seguir pensando las cuestiones te\u00f3ricas planteadas por Dominique Lhullier<\/em> a prop\u00f3sito de la Cl\u00ednica de la Actividad<\/strong>, la necesidad de integrar enfoques en la propuesta de Jacques Rheaume<\/em>, y proyectar\u00a0los encuentros con muchos colegas de la Sociolog\u00eda Cl\u00ednica<\/strong> gracias al gran aporte y calidez de Ana Correa<\/em> y\u00a0Ana Maria Araujo,<\/em> entre muchas otras acad\u00e9micas e investigadores. Menci\u00f3n especial al notable equipo de la Universidad de C\u00f3rdoba (Melisa y muchas personas m\u00e1s, gracias por los mates Alejandrina! y amigas). Vamos con los trabajos expuestos.<\/p>\n

1.Conferencia Central:<\/strong> \u201cEl trabajo: las razones de la colera<\/strong>\u201d. Vincent de Gaulejac (RISC \u2013 Francia).\u00a0Presenta: Ana Correa<\/p>\n

\"gaulejac<\/a>
Foto TAS<\/figcaption><\/figure>\n

\"vincent\"AUDIO 1: Descargar Aqu\u00ed<\/a>\u00a093.7 MGB. 68 min.<\/span><\/p>\n

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2.Mesa Redonda: Politicidad del sufrimiento: experiencias en instituciones<\/strong>– Jacques Rheaume (UQuebec, Canada) Min 00 al 20′; Dominique Lhuilier (CNAM, Francia) Min. 20′-50′.; Andrea Pujol (UNC, Argentina); Ana Correa (UNC, Argentina).\u00a0Coordina: Ana Correa.<\/span><\/p>\n

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\"Jacques\"<\/a>
Foto TAS<\/figcaption><\/figure>\n

AUDIO 2: Descargar aqu\u00ed 133 MGB 97 min<\/a>.<\/p>\n

Otros aportes de J. Rheaume:<\/p>\n

Rheaume, J. El relato de vida y el sujeto social complejo<\/a><\/p>\n

Rheaume J. Revista-dialogo-sociologia-clinica-del-trabajo-de-lo-psiquico-a-lo-social<\/a><\/p>\n

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3. Mesa Redonda:<\/strong> La psicosociolog\u00eda y sociolog\u00eda cl\u00ednica en el Cono\u00a0Sur: perspectivas en desarrollo<\/strong>, con la participaci\u00f3n de Ana Ara\u00fajo (UDELAR, Uruguay); – Teresa Carreteiro (UFF, Brasil); Patricia Guerrero (UChile_Tripalio, Chile) y Ana Correa (UNC, Argentina)<\/p>\n

\"2016-09-02<\/a><\/p>\n

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AUDIO 3: DESCARGAR AQUI<\/a>. 129 MGB. 89 min.<\/p>\n

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4. Dominique Lhuilier, Conferencia\u00a0<\/strong>\u00abLa unidad dial\u00e9ctica de las actividades humanas<\/strong>\u00ab.<\/p>\n

\"domi\"<\/a>\"2016-09-01<\/a><\/p>\n

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AUDIO 4: Descargar aqu\u00ed<\/a>\u00a0101.6 MGB. 73 min.<\/p>\n

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5. La exposici\u00f3n de Tripalio en la mesa:<\/strong> Cuerpo, trabajo vivo y cooperaci\u00f3n<\/strong>– Marcelo Astorga (UChile, Chile), Camila Ovalle\u00a0(UChile, Chile), Pablo Zuleta (UChile, Chile), Marcelo Balboa (UChile, Chile), Patricia Guerrero (UChile).\u00a0Coordina: Melisa Herranz.<\/p>\n

\"IMG_20160901_131051669_HDR\"<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

La mesa reuni\u00f3 diversas lecturas elaboradas por el grupo Tripalio de Santiago de Chile, equipo abocado al estudio del Sufrimiento, la Salud Mental y el Trabajo. El espacio congreg\u00f3 un conjunto de propuestas en torno al an\u00e1lisis de ciertas determinantes del trabajo vivo, entre ellas el lugar del cuerpo en la producci\u00f3n de subjetividad y las posibilidades de la cooperaci\u00f3n.<\/p>\n

Las lecturas presentadas remiten al cuerpo y a la cooperaci\u00f3n como un \u201ceslab\u00f3n\u201d que articula m\u00faltiples dimensiones de reflexi\u00f3n para las ciencias sociales dialogando con diversos ejes de an\u00e1lisis vinculados a los actores y a la estructura social, entendiendo que los debates en teor\u00eda social contempor\u00e1nea han estado marcados por cr\u00edticas que desde el pensamiento postmoderno y el postestructuralismo han problematizado las relaciones entre las estructuras sociales y los sujetos y su poder de agenciamiento.<\/p>\n

\"IMG_20160901_124546098_HDR\"<\/a><\/p>\n

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  1. \u201cCuerpo, Trabajo e Historia de Vida\u201d. Marcelo Astorga. Soci\u00f3logo Universidad de Chile. Doctorante en Ciencias Sociales. Profesor colaborador en Magister en Psicolog\u00eda Comunitaria Universidad de Chile y Magister en Psicolog\u00eda Social Universidad Alberto Hurtado. <\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    La ponencia aborda el cuerpo y el trabajo en relaci\u00f3n a la historia de vida tomando el concepto de hexis corporal (Bourdieu). El texto problematiza el sufrimiento en el trabajo dentro de los debates en torno al malestar presente en la sociedad chilena. A partir de la noci\u00f3n de trabajo vivo y la noci\u00f3n de cuerpopriaci\u00f3n (subjetivaci\u00f3n del mundo) cabe preguntarse por el cuerpo como un analizador, como un vector de espacio-tiempo, constituyente de la experiencia. Esto es: \u00bfD\u00f3nde, cu\u00e1ndo, c\u00f3mo se constituye la experiencia laboral del malestar? La pregunta tiene un valor pol\u00edtico en tanto los fen\u00f3menos constituidos en el trabajo pueden ser elaborados ya sea como malestar, sufrimiento e incluso injusticia en funci\u00f3n de los discursos que hacen sentido a la experiencia (atendiendo a la propia responsabilidad o resignaci\u00f3n). Esta perspectiva observa cr\u00edticamente los fen\u00f3menos de organizaci\u00f3n del trabajo que han intentado disminuir el tiempo de producci\u00f3n y aumentar las ganancias para el capital, extraer mayor valor del tiempo de los trabajadores y de paso, producir una manera de ser, una sociedad del rendimiento.<\/p>\n

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    1. Cooperaci\u00f3n, creatividad y trabajo en el tratamiento de las psicosis. Camila Ovalle Sazie, psic\u00f3loga, arte terapeuta, actriz-directora de teatro espont\u00e1neo, Universidad de Chile.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

      Este trabajo es una sistematizaci\u00f3n sobre la acci\u00f3n realizada entre el 2012 y el 2016 con j\u00f3venes usuarios de un \u201cCentro diurno de Rehabilitaci\u00f3n en Salud Mental\u201d en la ciudad de Santiago. Desde el dispositivo de terapia grupal a trav\u00e9s del grupo centrado en la tarea literaria, queremos mostrar como la participaci\u00f3n social centrada en el trabajo creativo y la cooperaci\u00f3n son un camino de salud y emancipaci\u00f3n.<\/p>\n

      El trabajo que aqu\u00ed presento se inscribe en el marco de una larga tradici\u00f3n de estudios e intervenciones que proponen el lugar central que ocupa el trabajo respecto de la salud y especialmente respecto de la salud mental. Las perspectivas te\u00f3ricas para procurar comprender esta relaci\u00f3n son conceptualizaciones como grupalidad (Aguiar, Pich\u00f3n Rivi\u00e8re), creatividad (Fiorini), trabajo vivo y cooperaci\u00f3n (Dejours).<\/p>\n

      Conclusiones: La relevancia de este estudio es aportar herramientas te\u00f3ricas y metodol\u00f3gicas concretas para contribuir a corporeizar las pol\u00edticas de salud p\u00fablica que apuntan a la promoci\u00f3n de la salud mental a trav\u00e9s de la participaci\u00f3n, generando espacios de palabra y de escucha en torno al trabajo creativo y cooperativo, el fortalecimiento del grupo de pares, la inteligencia pr\u00e1ctica en el entrenamiento de un oficio; visualizando as\u00ed el trabajo como camino de salud y emancipaci\u00f3n en las practicas de salud mental contempor\u00e1neas.<\/p>\n

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      1. \u201cVirilizaci\u00f3n del cuerpo subjetivo como obst\u00e1culo al Trabajo Vivo\u201d. Zuleta, Pablo. Psic\u00f3logo. Doctorando en Psicologia Universidad de Chile.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

        La ponencia presenta la idea de que el recurso a la virilizaci\u00f3n del cuerpo subjetivo es una condici\u00f3n de la denominada Organizaci\u00f3n del Trabajo Contempor\u00e1nea (OTC), en buena medida regida por los principios de rentabilidad, rendimiento individual y competitividad. La virilizaci\u00f3n del cuerpo subjetivo en el trabajo, entendida b\u00e1sicamente en funci\u00f3n de una escisi\u00f3n entre la base sensible del cuerpo y la actividad intelectual fundada principalmente en la negaci\u00f3n del sufrimiento en el trabajo, opera como mecanismo de adaptaci\u00f3n principal a las exigencias y sobre-exigencias de la Organizaci\u00f3n del Trabajo actual, al mismo tiempo que como soporte subjetivo de dominaci\u00f3n y explotaci\u00f3n laboral.<\/p>\n

        Las condiciones planteadas por Chistophe Dejours para que el sufrimiento en el trabajo pueda ser mudado en placer, consigui\u00e9ndose as\u00ed el ciclo del \u201cTrabajo Vivo\u201d; a saber: reconocer y soportar el fracaso que implica el enfrentamiento con lo real<\/em> del trabajo; la movilizaci\u00f3n subjetiva requerida para saldar la brecha entre el trabajo prescrito y el efectivamente realizado, experimentando el logro que con esta movilizaci\u00f3n se consigue y; el reconocimiento de dicho esfuerzo y dicho logro por otros seres humanos es obstaculizado por el recurso a la virilizaci\u00f3n, pues al negarse el sufrimiento en tanto primer motor de la movilizaci\u00f3n subjetiva, al des-sensibilizarse el cuerpo, el sufrimiento en el trabajo deja de ser una exigencia de trabajo para la psique, deja de ser motor del trabajo vivo.<\/p>\n

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        1. \"2016-09-01\u201cCuerpo Transubjetivo y Cooperaci\u00f3n (In)Consciente en el Trabajo\u201d. Balboa, Marcelo. <\/strong>Psic\u00f3logo cl\u00ednico y Mag\u00edster en Psicolog\u00eda Cl\u00ednica Universidad de Chile. Coordinador de Unidad Cl\u00ednica del Trabajo y de las Organzaciones del Programa Cl\u00ednica de Atenci\u00f3n Psicol\u00f3gica CAPs de la Universidad de Chile. Especializado de temas de cl\u00ednica grupal e institucional.<\/li>\n<\/ol>\n

          La ponencia aborda el tema de la cooperaci\u00f3n en el trabajo. La Cooperaci\u00f3n aparece en el campo del trabajo como un elemento inherente, propio de la acci\u00f3n colectiva para el logro de cualquier objetivo productivo o de servicios. La teor\u00eda organizacional m\u00e1s cl\u00e1sica define la cooperaci\u00f3n, y le da car\u00e1cter de competencia individual, fundamental para el trabajo en equipo. Nuestra ponencia pretende problematizar esta noci\u00f3n. Desde nuestra perspectiva como psic\u00f3logo grupalista operativo, y desde la perspectiva de la psicodin\u00e1mica del trabajo, se plantea que aquello que se observa como fen\u00f3meno de cooperaci\u00f3n en el trabajo, es el resultado de procesos subjetivos e intersubjetivos m\u00e1s complejos y profundos, que implican la Grupalidad, que es por definici\u00f3n inconsciente. Para comprender a cabalidad la problem\u00e1tica del trabajo y en particular, para dar cuenta de la cooperaci\u00f3n en el trabajo, se debe considerar la dimensi\u00f3n inconsciente como una determinante fundamental. La ponencia intenta hacer un contrapunto entre las definiciones de cooperaci\u00f3n m\u00e1s frecuentes, asociadas a lo organizacional y al managment; la noci\u00f3n de cooperaci\u00f3n propuesta por la psicodin\u00e1mica del trabajo de Ch. Dejours; con las nociones propias de la teor\u00eda de la Grupalidad, que considera las aportaciones de autores como Jos\u00e9 Bleger (Sociabilidad sincr\u00e9tica y sociabilidad por interacci\u00f3n), Wilfred Bion (Grupo de Supuesto B\u00e1sico y Grupo de Trabajo), Ren\u00e9 Ka\u00ebs (Alianzas inconscientes), y Enrique Pich\u00f3n-Rivi\u00e8re (Teor\u00eda del Grupo Operativo). Hecho el contrapunto se construye una propuesta te\u00f3rica comprensiva del fen\u00f3meno de la cooperaci\u00f3n en el trabajo.<\/p>\n

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          1. Cooperaci\u00f3n y movilidad social: Condiciones para una educaci\u00f3n m\u00e1s justa socialmente. <\/strong>Patricia Guerrero. Psic\u00f3loga y Master en Psicolog\u00eda. Universidad Cat\u00f3lica. Master y Doctora en Sociolog\u00eda. Universidad Paris 7<\/li>\n<\/ol>\n

            El siguiente trabajo es fruto de una etnograf\u00eca y un trabajo de entrevistas de un a\u00f1o dentro de los equipos directivos de dos escuelas de la ciudad de Santiago de Chile. Los hallazgos de este estudio muestran que los directivos tienen una visi\u00f3n m\u00e1s progresista y de justicia social respecto a la migraci\u00f3n, la diferencias de aprendizaje, las dificultades de movilidad, las diversidades sexuales, los problemas asociados a la vulnerabilidad que los profesores de las escuelas.<\/p>\n

            La hip\u00f3tesis en la literatura se\u00f1alan que los directivos docentes no hacen clases sino que solo administran, de ah\u00ed una relaci\u00f3n diferente con los estudiantes. Sin embargo, nos damos cuenta que hay dos espacios que tienen los directivos a diferencia de los profesores.<\/p>\n